Me gustan las clases interactivas, donde docente y estudiante intercambian puntos de vista, así como el uso de las TICs para impartir lecciones en diferentes campos del conocimiento. De hecho, creo que el uso de recursos audiovisuales, como lo son mapas, líneas de tiempo o pinturas, permite ubicar al estudiante en un tiempo y un lugar distintos al propio.

De esa manera, considero indispensable que para enseñar el pensamiento de Platón o Aristóteles, los procesos de independencia en Hispanoamérica o la teoría de la deriva continental, no hay nada mejor que una explicación acompañada de una imagen.

Por otro lado, también me gusta que las explicaciones tengan sustento en la evidencia empírica, cifras o autores relacionados con cada campo. Ya que, como decía Newton: "Si he visto más, es poniéndome sobre los hombros de gigantes", es decir, no nos bastemos con nuestro propio saber.

Finalmente, creo en la crítica y el análisis desde distintos puntos de vista para lograr una construcción más sólida del conocimiento. Pienso que el estudio debe ir más allá de memorizar fechas, lugares o nombres, pues es en buena medida, un ejercicio de comprensión.