Cuento con herramientas multimedia para que las clases sean dinámicas y animadamente visibles.
Las practicas son en el momento de clase y la participación del alumno es clave para el diagnostico de sus avances en el campo de la cognición.

Para la sesión de conversación, cuento con métodos basados en plantillas que garantizan de manera efectiva la retención de información tanto del estilo de la conversación como el vocabulario.

En el campo de la audición, la base fundamental es el entendimiento de los contextos y el entrenamiento mediante la transcripción ya que con el uso y la costumbre, facilitarán el entendimiento en otras personas que hablan el idioma ingles en el campo de la edad, y los diferentes entornos involucrados.

En la redacción, el vocabulario, los idiomáticos y la sintaxis son los apoyos necesarios para lograr una información del registro en que se compite, sin dejar de lado el campo de cohesión y coherencia que son pruebas de fuego en las competencias escritas. Así mismo se promueve la economía de palabras para que se logre ser conciso. Lo que se quiere lograr también es la "mudanza" de vocabulario que es un reto para los que ya tienen base en el nivel intermedio alto que solo cuentan con los registros para sobrevivir.

La ocurrencia de ideas, la organización de estas y la retención de vocabulario son los pilares para la producción del idioma. Sin embargo, lo que impera mas allá de estos pilares antes mencionados son las estrategias del examen internacional. ya que con el debido conocimiento de ellas el alumno puede acertar y comprobar el grado de uso del idioma tanto productivo (USE OF ENGLISH, WRITING, SPEAKING) como el perceptivo (LISTENING and READING)