Hola, en mi experiencia de enseñanza he desarrollado una metodología en el que las clases se realizan revisando primero los aspectos básicos de la parte teórica que permiten revisar y comprender las propiedades para su aplicación en la resolución de ejercicios. En matemáticas es muy importante comprender cada concepto con el que se está trabajando y por ello los primeros minutos se aclaran las definiciones y conceptos fundamentales con los que se van a trabajar en cada tema. Luego se puede explicar y demostrar las propiedades más importantes que nos van a facilitar resolver los ejercicios. Posteriormente el uso de las propiedades en la cantidad necesaria de ejercicios que permitan afianzar lo revisado, permitirá explicar y desarrollar ejercicios más complejos en los que se apliquen más contenido teórico y propiedades.
Si ya se cuenta con la parte teórica básica para la resolución de los ejercicios, se puede empezar con ejemplos aplicativos en donde el estudiante siempre puede indicar la forma o metodología de desarrollo que crea conveniente y se presentan alternativas de desarrollo que optimicen la resolución se cada ejercicio.
La mayor parte del tiempo de la asesoría consiste en guiar al estudiante la forma adecuada para resolver los ejercicios siguiendo un procedimiento lógico que justifique cada procedimiento que realiza. De esta manera no sólo se enseña a cómo resolver un ejercicio sino que también se justifica el por qué elegir uno u otro método para ello.
Además en cada resolución se va mencionando observaciones, tips, sugerencias que permitan resolver una pregunta de la manera más eficazmente posible.
Puesto que las matemáticas no se aprenden solo leyendo, mirando o escuchando como se resuelven los ejercicios, el estudiante será partícipe en las resoluciones.
Se dejaran ejercicios propuestos para verificar la comprensión de lo desarrollado en la asesoría.